愛的節奏是傾聽自己內在的聲音，並透過觀察，真正瞭解對方的感受。
《分享兩則小故事大道理》
第一則故事～墓地裡的兩個人
有個婦人每天都會騎機車到幼稚園接兒子下課，從學校回家的路上一定會
經過一片墓地，每次經過，婦人都會覺得心裡發毛。
有一天，她載兒子經過墓地時，兒子突然說：〔媽媽，那裡有兩個人！〕
婦人左顧右盼一番，明明一個人也沒看到啊！她感到很害怕.連忙加速把車騎走
然而.接下來幾天.兒子經過墳場時.總是一而再再而三地跟母親說：〔媽媽
，那裡有兩個人！〕雖然婦人很想問兒子究竟看到甚麼人?那些人是甚麼模
樣?但她心中的恐懼.又讓她問不出口.......
漸漸地.接送兒子這件事.成為他心中沉重的負擔.
終於有一天.婦人再也受不了了.她大擔地把機車停在墓地旁.問兒子:你每天
都說這裡有兩個人.你指給媽媽看.那兩個人到底在哪裡?如果沒有.你就不許
再亂說!!
〔我沒亂說啊！〕兒子伸出手.指著路旁的電線桿.直氣壯的說：〔你自己看
！真的有兩個人啊！〕婦人戰戰兢兢的朝兒子指的方向望去-----------只見到
電線桿上貼了一張標語，上面寫著〔交通安全，《人人》有責。〕
這則故事讓人好氣又好笑.不過它反映了人們看待事情常有的通病--------
那就是其實多數人.都難免有〔先入為主〕的觀念。
而生活中許多衝突，甚至難以彌補的遺憾，也都因此而產生的。
第二則故事 ～ 委屈
有一次我參加小學童學會，幾十年不見，當年班上最調皮的男生，已經成
為事業有成的企業主。
席間大家紛紛對老師表達感謝，卻只有他站起來，對老師說：〔我必須坦
白告訴您，我對你沒有絲毫的感謝，只有埋怨！在場所有人都愣住了。〕
那位男同學繼續說：不知你們記不記得.國小時有一次朝會後.班上有個
同學的錢包不見了.那天我剛好擔任值日生.只有我一個人留在教室.加上我
又 〔素行不良〕 .老師一口咬定是我偷的.還在全班面前賞我一巴掌.但其
實我是無辜的!然而從此之後.班上同學都用 〔小偷〕 的眼光看我.小偷的
惡名.甚至跟著我一直到國中.......
多數人都記得這件事.老師更是沉默不語
男同學又說:很慶幸的是.我沒有被這件事打垮.但我想請問:〔如果這種先
入為主的指責.徹底擊垮了一個小男孩的自尊.讓我從此沉淪墮落.老師
難道您不會良心不安嗎?〕說完.這位同學頭也不回.離開了會場.現場氣份
頓時尷尬到極點.
我想她之所以讓老師當場難堪.是因為這份委屈在他心中壓抑了幾十年.實在
不吐不快.而得知真相的老師.一定也很難過.但除了後悔.恐怕也找不出任何
補償的方式........這就是先入為主可能必須付出的代價!
學習放下成見.用更細微的方式觀察周遭的一切.就可以避免這樣的誤解
再次發生!
若我是那位企業主.我會感謝老師.他激發我讓我轉化力量更加茁壯上進成為
有成就的企業家.(感謝傷害你的人)
所以他也沒做到放下.所以那委屈的殘念埋在心裡無法得到解脫...
P.S
我們處理.判斷身邊的人事物的時候.難免都會先入為主.
但過度的成見.會影響我們的判斷力.甚至產生不必要的誤解.
多一點冷靜.少一點成見.智慧也就大大提升了。
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